名师工作室个人三年规划

毕业至今，我已经在三尺讲台度过了十几个年头。平时也能积极备课，善于思考，在实践中反思，感悟不断提高。为了更好的提高个人的专业素养，通过剖析自身的优缺点，量身定制自己的三年个人发展规划。

一、自我分析

1.个人的优点：

工作踏实认真，不迟到不早退。对于所带班级的学生认真负责，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。

2．个人不足剖析

个人认为自己最大的不足就是平时的反思不够，动力不足，没有一个长远的计划。人常说读书破万卷，下笔如有神，估计就是因为平时看书太少，最怕写反思总结之类的东西，所以经常会出现这样的现象：脑子里有很多想法，改进实验的做法，但是一旦想把其写成文章，总有一股畏难情绪！在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。

二、个人专业三年发展规划：

（一）针对自己的优缺点和自己所教科目的特点总的3年规划如下：

1、多阅读有助于自身提高教学和教师个人素质提高方面的书籍，尝试每学期至少2本书，而且写下读书反思，教学反思，到学期末总结一篇有质量的论文。

2、千里之行始于足下，作为一名教师，我们要上好每堂课，把每堂课上的有声有色，才是我们的根本。这就要求认真细致的打磨每堂课，但是要把每堂课上的尽善尽美是不可能的，那是教学生涯的一个终极目标，所以这三年的总的目标是上好每堂课，每章出一节精品课，以此循环往复，最终可以将每堂课都变成精品课。除此之外，还要多尝试各种教育、教学方法，在根据自身教学特点，不断完善丰富教学内容，是课堂形式多样化，建立起自己的教学风格。

3、我们学校20xx年才刚装上多媒体，所以，以前上课都是以板书为主，现在有了更丰富的展现方式。因此这三年里前面两年争取没课一课件。

4、加强教研活动的参与程度。教研活动有很多，比如名师大讲堂，送课下乡以及各种讲座等，都有讨论参与过程。其中每周的学校教研活动是持续性时间最长，最能发生学习的地方。但是很多次的学校教研活动，自己并没有很好的与同事进行交流，自己准备的材料也不够充分！所以这三年，我很想做的事就是加强每周学校教研活动氛围，一个好的环境可以让人进步的更快。

（二）阶段目标如下

第一年度目标 （20xx年7月至20xx年7月）

认真钻研教材，积极备课，完成总的目标，将九年级课程做到一课一教案，一课一课件，完成每章一节精品课的的目标！尤其是名师工作室的送教下乡活动展示的必须是精品中的精品。经常请教优秀教师，学习其成熟的`教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。在读书计划，我准备了以下几本书：《如何备好课》《上好课应知应会》《学习理论和有效教学》并写出一篇有质量的论文。扎实做好学校教研活动，认真准备材料，积极参与到教研活动中去，提高自身反思能力，养成一日三思的习惯。

第二年度（20xx年7月至20xx年7月）

继续完成总的目标，将八年级课程做到一课一教案，一课一课件。以及完成精品课的内容，加强案例研究，撰写教学案例。而这一学年的重点，是培养孩子学习物理的兴趣，让孩子喜欢物理，认为上物理课是一件有趣的事，开心的事。随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格。

第三年度（20xx年月至20xx年7月）

在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标，向优秀教师学习靠拢。

看书的方向主要集中在命题方面，比如《有效学业评价作业和命题的研究与实施》等。关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学的反思和总结。

以上便是我的未来三年来的专业发展的规划。在今后的教学实践中，我会继续努力工作，用真心打动学生和家长。我规划的三年中，我将踏踏实实，不懈努力，望自己在教育上有所突破。

20xx年x月，省中小学名师高级研修培训其间，一次偶然的机会让我遇到了我的贵人一一省名师主持人xx,也因此让我的教学生涯有了新的突破。她睿智、博学，文静秀气、才华横溢，她那诗一样的语言深深吸引了我，让我不由自主的向她靠近，渴望成为她的朋友。命运不会辜负每一位有心人,我不但成了她的朋友，还有幸成了她工作室的.一员，这让我感到莫大的荣耀和高兴，高兴之后化作动力，让我重新审视了自己，解剖了自己，在认真学习领会名师工作室的职责任务后，特制定个人发展规划：

一、个人发展目标

1.实践和研究。

2.在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教研风格。

3.积极参与名师工作室的项目研究，并完成相应的子课题的研究任务。

4.希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师

二、个人发展计划

1.不断充电，加强研修。加入工作室后，要以此为契机，为自己充电，不断丰富自己的大脑。深入阅读有关教育学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，密切关注教育教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得,努力提高自身的教研理论修养。

2.深入实践，提升素养

在完成日常教学工作的同时，要勤于笔耕，注意对教学经验和不足的及时记录、随时反思，在校内积极做好领头羊的职责，不仅要组织好青年教师开展赛课、说课、评课、教学沙龙等教科研活动，自己也要带头参加此列活动，把我校的四三教学模式推广出去，同时自己就要多读教学类书籍，向青年教师介绍好书专辑，不断提升自己的专业素养。

3.优化设计，打磨精品。在名师工作室里，汇聚一批年轻有为各具特色的“能工巧匠”，与他们一起，打磨精品教学设计。在这三年中，我一定沉下心来，结合自己多年的教研心得，进一步打磨自己，设计一些有特点的授课精品，集百家之长，聚众人之思，让自己的教学更上一个台阶。

4.钟爱课题，成就名家。有位教科研专家说得好，“教学即研究、问题即课题”，作为本工作室的一员，我会紧密结合教学实际，继续开展课题研究活动。以科研促教学，提升专业水平。我会继续担起课题研究的重担，开展课题研究,引领学科发1-2展。尽其所能把自己的教研心得付诸笔端，力争每个学年有篇教研论文与各位分享，让自己成为一名研究型、学者型的专家教师。

5.培训研讨，专业引领。

积极钻研教育教学理论，研究学科教育教学方法，总结

教育教学经验，每年参加一次省内外培训或学 ……此处隐藏7071个字……市语文名师工作室的成员们走出去，向全国知名教育专家学习，探索学生语文课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。

5、以论文、学术论坛、专题讲座、网络传播等形式向同行辐射、示范，显现成果，形成一定影响。

6、完成一定数量的案例、论文、反思等，并参加交流或发表。

第三年（20xx年—20xx年）

1、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好3年教育教学的反思和总结。

2、系统学习，形成自己的教学理念。包括与市语文名师工作室成员互相学习、读书学习、网络学习、外出学习等。

3、随着教学经验不断积累，不断总结，进一步完善自身的教学风格，形成系统的教学方法。努力总结自己的教育教学经验，与市语文名师工作室的成员及其他同行相互交流，资源共享，在合作中升华。

4、撰写教学反思、教学教育故事、教研论文或课题结题报告等，强化自己的教学实践能力，从课题研究中，总结经验。

希望自己在这个良好的平台上学习工作中得到成长，在计划实施中不断完善自我，汲取多方面的营养，企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长。

一、指导思想

以xxx两年计划为指导，认真履行工作室成员的义务；与各位名师沟通、交流、研究、提高，用科研带动教学改革，使个人专业化发展再上新台阶；在教育教学中发挥示范引领、辐射带动作用。

2、个人近况分析

1、优势分析：参加工作23年，从事教学管理工作6年，善于钻研、爱思考，有一定的教学理论功底，在语文教学方面积累很多经验，能够灵活驾驭小学1—6年级语文知识布局，具有引领和指点年轻教师专业发展的能力。屡次参加省内外专业培训，对学科知识的了解和运用具有很好的认识。

2、存在问题：学校教学管理工作繁杂、任务重，经常超负荷工作。学校正在推行和实施的“四环五法”高效课堂模式，正处在全面推广阶段，也牵扯到很多的精力。近几年，语文课堂教学实践少，听课多；讲课少，说课多，专业阅读缺乏深度。

三、发展目标

通过两年的努力，实现自身专业综合素质全面提高、教学风格特征稳定模糊、偕行中影响力明显提升、加快自身的成长。

1、严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室领导布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动、讲座活动，充分利用网络资源，积极参加工作室业务探讨和交流活动。

2、乐于读书。坚持认真地阅读《小学语文教师》、《语文建设》和相关书籍等杂志，将对小学语文教学实践有较强指点意义的论文摘要下来提升自己的学科素养。xxx说过“无限相信书籍的力量，是我的教育崇奉的真谛之一”。我将通过阅读教育理论著作以及教育报刊杂志，认真研究政治思想理论，教育教学理论，深入研究新课程标准。并以这些理论指点教学实践。广泛阅读，养成每天阅读的好气，做好读书笔记，撰写读书心得，在不断地阅读中提升自己的品味。

3、教育教学中，注重教学与研究相结合，教学与反思相结合，使自己真正成为教学和研究的主人。在课堂教学方面，我将认真对待每节课，认真反思，通过反思，不断更学观念，改善教学行为，提升教学程度

4、钻研教育理论，研读教育专著，及时撰写研究论文。

5、积极参与名师工作室课题研究，完善工作室子课题研究。在教学实践中发现问题，寻求答案，在研究中谋求进步，及时收拾整顿材料，总结成果。

四、具体措施：

1、强化研究，自觉研究专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好惯。每学期坚持阅读1本教育专著，完成5000字的读书笔记，并撰写2篇读书心得。

2、发挥树模引领作用，积极承担公开课和专题讲座，提高自己的教学程度和教研能力。积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，每学期进行一次专题讲座、一次公开教学、指点青年教师上一节公开课。

3、开展课题研究。工作室的研究课题为《有用指点小学生读书方法的实践研究》，结合自身和学校实际，在一年级开展阅读方法的指点实践研究，形成自己的阅读教材，总结阅读方法。

4、积极自动参与工作室QQ群、微信群、博客交换研讨活动，在同伴互助中不断提高自己的教研能力。

5、将个人工作室工作和xxx活动有机结合。结合xxx工作计划，将自己工作室的15个学员作为合作、教研团队，带领他们参与xxx教研活动，培养、带动青年教师专业成长。

6、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，撰写教学文章，不断提高自己的写作水平。全年至少完成6篇教学反思、2篇教学论文。每年至少有一篇论文在市级或以上刊物发表或参加研讨会交流。

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”加入xxx，是我在专业发展的道路上又一次新的转折，相信在专家xx老师的带动、指导、影响下，在工作室各位名师的.交流、研讨中，定会有汩汩清泉浸润我的语文课堂，浸润我的教学生涯。

时光飞逝，从事教师职业已经十载有余了。就像xxx在工作室第一次会议上说的那样，自己就满足于认认真真做好每天的教学工作，疏于动笔，有些灵光一现的好点子好反思也只是随手写在笔记本，没有系统地整理出来，没有不断提升理论知识，因而有时也会觉得教学确实也是到了瓶颈期，期待有醍醐灌顶的敲打。刚好这个时候，有机会参加工作室，要好好在自己忙忙碌碌的工作中梳理出一条比较清晰的教学之路，可以聆听各位同行的教诲，研究优秀经验，可以相互碰撞出火花，让自己的教学有所提升。

具体实施计划如下：

1，认真聆听每一次的教育教学理论培训，做好听课笔记，每学期至少读一本教育专著，撰写读书心得。不断更新和拓展专业知识，了解英语学科发展的前沿动态，了解当前本学科教育教学新的研究成果。

2，每天认真备好每节课，课后要及时记录闪光点以及不成功之处，要有体系地收拾整顿，注重积累。教师的成长需要积累。工夫的积累，经验的积累，知识的积累。每天想到一点点；每天学到一点点；每天领会一点点；每天反思一点点；每天写下一点点，努力每天进步一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就一定要及时写下来。要让做过的工作留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。笔记本，随身携带，随时随刻地记录，使其成为一种气。每个学期至少写一篇教学反思。

3，认真听讲座，善于思考，做到“听有所得”，要学会如何评课。

4，积极参加校内外，工作室内各个成员的观摩课，善于研究别人的优秀经验，并结合自己的实践，走出一条自己特色的教学风格。每学年在校级开设一节展示课或研究课。

5，不能满足于只做一个“教书匠”，还应该是进行教育教学研究的教科研参与者和组织者，具有从事教学科研的能力。每年要积极撰写论文。

6，在信息技术方面，研究计算机的相关知识，以达到学科教学与信息技术整合的目的。

规划大概还会根据现实的情况进行一些调整。但是，我会努力朝着不断完善自我的方向前进。