名班主任工作室个人成长规划

20xx年从师范院校毕业走上教育教学岗位，期间一直担任班主任。作为新时期的班主任，只有不断学习、超越自我，才能迎来更大的发展空间，迎来更灿烂的明天。

个人专业发展年段目标：

第一年度目标：较快接受教育新理念，向教学能力强的教师学习好经验，较快地成长为一名专业化的班主任，认真参加班主任交流，成为其中较突出的班主任。

第二年度目标：

1、继续做好学生思想教育和心理健康工作，并能结合实际进行相关问题研究。

2、在班级管理中能积极主动的参与研究与讨论，并能以案例或论文的形式大胆的展示自己的工作成果。

第三年度目标：

1、努力向多方面发展，让自己在教育教学工作中与学生共同成长，并在教学道路中更趋向成熟、稳进。

2、努力积累经验，丰富底蕴，成就自己的班主任专业能力，突显班级特色，以便于能为今后的'教育事业提供更好更大的服务。

3、加强多方面知识的学习，加强专业理论的学习，结合实践积累经验，大胆创新，勇于实践，并且通过学习撰写有质量的经验总结或论文。

达标措施：

1、利用课余时间，培养一些小干部，并通过与学生的交流，了解学生的需要，使其掌握学生的心理特点，以助自己在教学中能更好的完成教学任务，使课的教学质量能进一步的有所提高。

2、每年读2本教育类书籍，并做好相应的随笔记录，提高理论知识素养。

3、在教学上要虚心向有经验的老师请教；在平时的实际教学中，要经常地、系统地进行自我反思、多听课，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展教育教学工作。

4、我的教学班要保持成绩有提高、班级建设一流，学生能力提升的优势。

以上是我个人的发展规划，为了更好地实现目标，我要不断努力进取，开拓创新，争取做到更优秀。

我一直信奉这样的一句话：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”前路漫漫，但是我相信在工作室的引领，X老师的指导下，我们小组每一位成员都有信心成为专业型教师，会永远地记住我们的职责和使命，力争做一个桃李满天下的优秀班主任。

一、指导思想

为了充分发挥优秀班主任和骨干班主任的示范、引领、辐射作用，进一步增强班级管理、育人工作的艺术性和高效性，切实推进班主任的专业化发展，努力打造一支高品德、高素质、高效率、专业化的班主任队伍。根据学校工作计划的要求，在去年实践的基础上，我们制订了20xx——20xx学年上期工作计划，以求将班主任工作持续稳定地推进。

二、工作目标

1、促进新班主任的班级管理工作逐步规范化，增强全体班主任关注过程、注意小节、打造细节的工作意识。

2、扩大优秀班主任效应，引领一批优秀班主任教师在规范管理班级的基础上，向个性化、艺术化发展，创建特色班集体，提高班主任工作的专业化发展水平。

3、工作室将吸纳本部校区、清华校区中、青年优秀班主任，根据学员各自特点，提出发展性的定位建议，并予以积极指导，努力促其在原有基础上成为更高级别的优秀班主任，使工作室真正成为优秀班主任成长的平台。

4、通过工作室的培训，不断提升本工作室在学校的影响力及辐射功能。

三、“名班主任工作室”成员名单。

专业名师引领者：

学校分管领导：

德育主任：

工作室主持人：

成员：

新增成员本部校区：

清华校区：

四、工作任务和措施：

（一）加强业务学习，提高理论素养。

先进的教育理论是教学和科研的先导。而阅读和学习是提高教师教育理论修养的有效途径。本年度工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，提高自身素质。

1、阅读教育教学理论书籍，要求每位成员读完两本书：《七个好习惯》、《魏书生的班级管理秘诀》，并撰写读书心得，进行内部交流，积累班主任管理能力。

2、阅读教育理论集、教育案例集、心理学。了解学生的心理、生理成长特点，把握教育规律。最重要的是，每位成员能实时调节自身心理，以良好的心态面对每天的工作和生活，管理班级事物。

3、认真学习小学班主任期刊，把握最新的教育动态，积极借鉴，并在班主任管理中运用与提升。

4、寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，学习借鉴，从而打破影响自己专业成长的瓶颈，促进成员自身的快速成长。

5、坚持每月一次的`业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。

（二）积极实践，立足课堂研究。

班队课永远是班主任开展活动的主阵地。提高班主任工作能力是名师工作室最重要的任务。工作室成员要将工作中发现的难点带回工作室研究，又将工作室研究的结果实践于班主任工作中，再发现、再研究、再实践，推动德育教育研究高位运行。

1、相互学习，共同提高。每个成员至少设计一节队会课，并积极筹备开展。

2、组织工作室成员通过相互观摩，相互讨论等活动，促进自身及其他班主任的成长，获取得第一手资料，撰写德育案例，并开展案例交流活动。

（三）积极参与教学科研，提高研究水平。

“教而不研则浅”，研究是名师工作室的要务之一。名师工作室要继续带动工作室成员自觉进行研究，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，力争每位成员都能“研究出成效”。

1、课题牵动研究。本学年将积极围绕区级课题《运用现代教育技术培养小学生养成教育的研究》科研课题，自觉进行研究，督促并鼓励工作室全体成员深入思考，提升认识。

2、工作室将一如既往地督促并鼓励工作室全体成员积极撰写教育教学论文、案例反思等。每人一年至少撰写两篇德育论文或教育案例，力争在区级以上获奖

（四）培养新班主任，力争在本学期提升班主任的工作能力。

本学期学校新增了很多新班主任，利用班主任会，对新班主任进行培训，经验交流等，力争在本学期提升班主任的工作能力。

（五）创设交流平台

为成长搭建基地资源共享是促进教师成长的快捷途径，我们将利用QQ交流、QQ邮箱等多种方式为成员交流提供方便。并尽快建立起工作室博客，提供教学交流、研讨的平台。

五、工作室工作方法：

我们将根据实际采取集中与分散相结合，以分散为主；导师指导与自我实践相结合，以自我实践为主；本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主的方法，开展各项工作。

六、 ……此处隐藏6685个字……自己独有的工作风格。

三、行动策略

1、努力学习班主任教育理论，以理论武装头脑，指引教学实践。

2、通过阅读，提高自身的文化底蕴与经验。养成及时反思和勤于积累的习惯。

3、认真上好每一节班会课，多与同伴交流；

4、认真参加每一次的培训活动，认真思考并虚心学习。

5、和工作室成员一起交流、学习，不断提高自我管理能力；

总之，在今后的班主任教育实践中，我会继续努力、认真工作，以真诚的关心，恰当的管理去吸引学生，以认真、负责的工作态度打动家长。让自己的班主任工作有序高效，更好地教育教导学生。

班主任不仅需要关注学生的学习情况，还要关注他们的身心健康和成长发展。为了更好地为学生服务，我参与了“名班主任工作室”，希望通过这个平台，与各位优秀的班主任互相学习、共同进步不断提升自己的班级管理水平。下面是我根据个人实际情况制定的两年发展规划。

一、个人发展现状分析：

在教育工作中，我深知，要想成为一名优秀的班主任，我需要不断地自我完善和提升。参与班主任工作室将为我提供一个与各位优秀班主任互相学习、共同进步的平台，帮助我在班主任工作中逐渐完善自己。

个人分析：

1、我具备强烈的责任心和事业心，乐于并尽我所能解决学生在生活和学习上的问题。我始终以积极的态度和高度的关注来处理每一个与我的学生相关的问题，尽我最大的努力去帮助他们。

2、我拥有较强的`学习能力和责任心。此时的我充满无限活力和朝气，具有强烈的责任心和服务意识，善于思考，积极主动热情。思维活跃贴近学生，能与学生产生共鸣，以学生更易接受的方式教学相长。

3、能较好的与家长进行沟通。

4、信息技术能力强。能够比较灵活的将网络信息技术融合在教育教学中，丰富创新课堂教学，寓教于乐。

5、毕业于师范院校。具有一定的专业素养，在校期间认真学习教育学，心理学等专业理论知识，能运用到课堂当中。但教育方法不够灵活，教育教学没有形成自己独特的风格。

6、教学反思不够充分，不能迅速抓住教学关键点进行高质量的教学。

因此，我制定了个人规划

二、发展方向

1、提高思想素质

教师是教书育人的主体，是带领孩子走入新知识的殿堂，在思想上首先要端正正确的教育思想、教育观念、教育理论。思想是核心，是指引我们前进的步伐。

2、丰富科学文化知识是一种底蕴，是一种功底，教育者要扎实自己的文化修养，提高自己的品行，把文化与教育落实，真正的做到合二为一，教师是教书和育人，是文化的结合体，那么在平时的学习中就要把文化知识与教育理论相结合丰富自己的专业。

3、随着经验的积累，年轻教师在教学上要把教学理论扎实并形成鲜明的教学风格，在教学时突出语言的精辟，显示出自己教学的一种特色。

4、教学上具有自己教学的个性，让孩子在教师在这么一个课堂内感觉到渗透力更强了，感染力更强了。

5、把理论知识联系实际问题紧扣一个核心思想突出一个中心思想，把教学思想和教学风格联系起来突出鲜明的对比。

6、在教学上继续学习专业知识，在思想上做好本职工作，在业务学习如：听人家老师讲公开课及时地反思自己学到了什么？出发点在哪里？核心在哪里？这些都是我们必将学习的过程。

7、根据孩子的不同需要，多点耐心，多点爱心，多点责任心，去帮助孩子解决这些胆怯心理，为了幼教事业蒸蒸日上，不断提高业务能力，争取成为一名优秀的老师。

最后教育工作，是一项常做常新的工作。作为一名教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣使命。

今年十二月份有幸能入选成为新乡市xx名班主任工作室的成员，希望在主持人xx的指导下，同班主任工作室成员的帮助下，通过自身发展，能够不断更新和丰富自己的知识面，努力提高自身综合素质，更好地执教于学生，使自己在班主任工作中有所收获。为了使自己在原有基础上得到进步，下面我结合自身实际情况，拟定个人发展成长规划：

一、个人情况分析：

至今在柳青路小学已从教三年，作为一名年轻班主任，面对这些可爱的孩子们，我始终有着饱满的工作热情，我总是能耐心的和他们沟通，做他们的好朋友；我提倡尊重学生自我发展，自然成长的快乐教育；善于探索与创新，热衷于接受新事物；做到经常性与家长沟通，加强家校联合，以此更好地促进学生发展；能够较熟练地掌握现代信息技术，灵活有效为教学所需服务。

在管理班级经验方面，我还需要提高自身。有时面对班级的突发状况，会经常性的手忙脚乱，对于一些调皮的孩子，始终找不到正确的方法与其沟通，对待后进生，会缺乏一定的耐心，工作上常常出现急躁的情绪，我需要学会冷静和淡然，处理事情多一份思考。这些都需要我进行改进。

二、两年成长规划：

（一）第一年：

1、制定个人发展计划。

2、积极参加班主任工作室的学习、探讨的机会。

3、阅读教育教学专著，同时学习教育教学杂志，边学习边反思，并做定量的读书笔记。

4、每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性。

5、认真吸收新的.学习理念，坚持学习专业知识，努力掌握德育与班主任工作的理论知识。并形成班级德育和班集体建设与管理的能力与技巧。

6、认真做好班主任工作并积极与优秀班主任进行交流，每天认真写班主任工作日志，努力提升自我，勤于反思，使自己更加熟练掌握班级情况。

7、通过班主任工作室学习、研修与培训使自己尽快更新专业知识，熟练掌握班集体教育管理前沿理论。

（二）第二年：

1、熟练掌握微班会，开展丰富班队会活动，积极探索班级文化建设，构建一个民主公平、团结友爱、充满活力、和谐共处的优秀班集体。

2、继续做好学生思想教育和心理健康工作，并能结合实际进行相关问题研究。

3、积极参与课堂教学改革，更加适应新课改的要求，形成有自己特色的、学生喜欢的教学风格。

4、努力开展教育科研的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使自己由合格、称职走向成熟。

5、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。

6、积极参加各类教育教学比赛及培训活动，经过各种渠道提高自身的专业素质。

7、更深层次探索班级文化建设，让班级建设有特色、有亮点。跳出传统的班级管理的模式，让班级成为孩子向往的精神家园，让孩子的生命在柳青路小学得以蓬勃成长。努力成为深受学生喜爱、欢迎，并能引领学生不断发展的优秀班主任。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！学习永远在路上，希望借班主任工作室这一平台，能够使我的教育教学能力、班级管理能力、帮助学生发展能力再上一层楼！